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【单选题】

在格塞尔看来，儿童的生理成熟从一种发展水平到另一种发展水平的方式是（）

A、突然转变

B、阶段连续

C、逐渐过渡

D、线性连续

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第1题

[单选题] 在格塞尔看来，成熟是如何从一种发展水平向另一种发展水平发展的？（）

A、突然转变 B、阶段连续 C、逐渐过渡 D、线性连续

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第2题

[单选题] 对格塞尔发展理论的争议，常常集中在（）

A、格塞尔发展量表的准确性 B、格塞尔发展量表的年龄常模 C、格塞尔成熟机制的可靠性 D、格塞尔的育儿观

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第3题

[单选题] 格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展。

A、遗传素质 B、生理成熟 C、环境和教育 D、实践活动

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第4题

[判断题] 格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。

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第5题

[判断题] 格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。

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第6题

[单选题] 格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是（）

A、遗传 B、成熟 C、环境 D、训练

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第7题

[] 在环境与遗传对发展的影响问题上，格塞尔提出了成熟论，其理论依据主要来自他（）实验。

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第8题

[简答题] 试述格塞尔的成熟势力学说对我们儿童教育的借鉴及现实意义。

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第9题

[] 通过“双生子爬楼梯”研究，格塞尔断定，儿童的学习取决于（）

A、A.遗传因素 B、B.饮食习惯 C、C.环境影响 D、D.生理成熟

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