A、充要条件 B、基础和源泉 C、前提 D、先导
A、教育活动与实践的可行性 B、活动及其中的人际交往 C、活动课程的道德价值 D、班级团队活动的举办
A、A.品德认识 B、B.活动与交往 C、C.学生品德内部矛盾 D、D.教育者提出的德育要求
A、活动和交往 B、实践 C、教育 D、参加课外活动
A、关键 B、基础 C、内容 D、途径
A、道德认识 B、活动和交往 C、道德情感 D、道德意志
A、自我教育 B、活动和交往 C、德育知识的学习 D、道德情感
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