A、掌握目的语 B、培养交际能力 C、为实践服务
A、发展学生为目的 B、教育学生为目的 C、培养学生成才为目的
A、教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发 B、教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值 C、教育培养的个人是为社会服务的 D、教育没有教育之外的其他目的 E、评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量
A、教育目的、培养目标、课程目标、教学目标 B、教育目的、课程目标、培养目标、教学目标 C、教学目标、教育目的、课程目标、培养目标 D、教育目的、培养目标、教学目标、课程目标
A、个人本位论 B、宗教本位论 C、社会本位论 D、兴趣本位论
A、个人本位论 B、社会本位论 C、形式教育论 D、实质教育
A、培养国家需要的合格公民 B、阶级对抗 C、促进人的发展 D、培养绅士
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