A、反对灌输,提倡发展儿童的道德思维 B、强调澄清儿童混乱的价值观 C、倡导发展性的道德教育原则 D、把道德发展划分为“三水平六阶段”
A、皮亚杰 B、斯皮尔曼 C、柯尔伯格 D、吉尔福特
A、访谈法 B、对偶故事法 C、道德两难故事 D、观察法
A、弗洛伊德 B、皮亚杰 C、柯尔伯格 D、埃里克森
A、夸美纽斯 B、卢梭 C、裴斯塔洛齐 D、柯尔伯格
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