A、假想性
B、活动性
C、自主、自愿性
D、社会性
A、强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果 B、强调游戏是儿童的本能活动 C、赋予游戏以更为积极的重要价值 D、对于前苏联学前教育实践有重要影响 E、强调游戏是儿童的主体性活动
A、发现了游戏期现象 B、普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究 C、普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值 D、发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
A、商店 B、医院 C、娃娃家 D、儿童乐园
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