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【单选题】

规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是（）

A、课程标准

B、教学计划

C、课程计划

D、教学标准

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更多“规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是（）”相关的问题

第1题

[单选题] 规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是（）。

A、课程标准 B、教学计划 C、课程 D、教材

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第2题

[简答题] 在新一轮的课程改革中，中小学教学是分学科进行的，学科教学的重心在学科还是在人？关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。有人认为过分关注学科，过分强调学科的独立性和重要性，是学科本位论的反映。学科本位论把学科凌驾于教育之上，凌驾于人之上，学科成为中心，成为目的，学校教育、课党教学成为促进学科发展、培养学科后备人才的手段，这种只见学科不见人的教育观从根本上背离了基础教育特别是义务教育的基本性质和神圣使命。 ——材料选自《高中生物研修网》之《新课程与课堂教学改革》请结合所学有关课程的知识，谈谈你对此的看法。

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第3题

[判断题] 高校教师的研究任务就是科学研究，目的在于发展高深的专业知识，解决学科前沿问题。

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第4题

[单选题] 1969年，法国尝试的“合科教学”将各科知识分成（）综合性课程。

A、基础学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类 B、人文学科、自然学科、体育、活动课程、艺术教育几大类 C、技能学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类 D、基础学科、研究学科、体育、实用科学、艺术教育几大类

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第5题

[多选题] 教学大纲以纲要的形式规定了（）基本要求。

A、课程教学目的 B、课程教学任务 C、知识技能的范围和掌握程度 D、教学进度和教学法 E、课程考核方式

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第6题

[] 整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）

A、A.社会知识、认知知识的有效结合 B、B.社会知识、学科知识的有效结合 C、C.学科知识、专业知识的有效结合 D、D.学科知识、认知知识的有效结合

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第7题

[单选题] 下列属于教师专业知识的范畴的是（）。

A、科学和人文方面的基本知识 B、专门性的学科知识 C、教育学科知识 D、教育研究知识

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第8题

[判断题] 教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

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第9题

[多选题] 作为一名专业教师，应该具备的专业知识包括（）。

A、普通文化知识 B、所教学科的专门知识 C、人文学科知识 D、教育学科知识 E、科学知识

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