A、心理发展
B、职业周期发展
C、专业知能发展
D、多维度发展
A、皮亚杰 B、埃齐奥尼 C、利思伍德 D、富勒
A、A.“自我实现”模式 B、B.学校推动模式 C、C.领导推动模式 D、D.学院推动模式
A、教师被看作是发展的主体 B、教师通过对其自身教学实践进行“持续性探究”而获得专业发展 C、无外部专家和外部指导；即使有外部专家和外部指导，其所起作用也是次要的 D、教师通过参加正规化的教育和培训来实现发展
A、A.“校本培训”模式 B、B.“教学熟练者”型 C、C.“派出培训”模式 D、D.“社会许可”模式
A、教师专业理想 B、教师专业情操 C、教师专业性向 D、教师专业自我
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