【判断题】
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更多“休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体。”相关的问题
第3题
A、教师被看作是发展的主体 B、教师通过对其自身教学实践进行“持续性探究”而获得专业发展 C、无外部专家和外部指导；即使有外部专家和外部指导，其所起作用也是次要的 D、教师通过参加正规化的教育和培训来实现发展
第6题
A、古希腊和古中国都注重对真理的追求和对人的尊重 B、古希腊和古中国都注重对权力的追求和对礼教的尊重 C、古中国注重对真理的追求和对人的尊重，而古希腊注重对权力的追求和对礼教的尊重 D、古希腊注重对真理的追求和对人的尊重，而古中国注重对权力的追求和对礼教的尊重
