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【多项选择题】

以下关于良好课堂秩序的描述,正确的有()

A、A.竞争与合作并存

B、B.凸显教师的绝对权威

C、C.规范与自主融通

D、D.动静结合、张弛有度

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第1题

A、A.课堂要动静结合、张弛有度  B、B.强调学生自主学习  C、C.课堂要追求绝对安静  D、D.课堂中竞争与合作应互动并存  

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第2题

A、课堂管理本质不仅是一种结果,而且是一种过程  B、让学生学会自主管理是课堂管理重要目之一  C、良好课堂管理效果建立在对学生充分了解基础之上  D、对不同课堂类型,教师应持有不同课堂管理期望值  

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第3题

A、维护课堂纪律就必然使用惩罚  B、良好课堂纪律表现就是课堂要安静  C、自由与纪律是相互对立  D、学生违反课堂纪律,就是对教师权威挑战  

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第4题

A、对不同课堂类型,教师应持有不同课堂管理期望值  B、良好课堂管理效果建立在对学生充分了解基础之上。  C、让学生学会自主管理是课堂管理重要目之一。  D、课堂管理本质不仅是一种结果,而且是一种过程。  

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第5题

A、A.课堂气氛与教师领导方式有关  B、B.要想有良好课堂气氛,首先要有良好校风  C、C.营造良好课堂气氛,教师要发挥主导作用  D、D.课堂气氛与教师对学生期望有关  

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第6题

A、课堂管理中决策应由教师和学生共同制定。  B、课堂管理本质不仅是一种结果,而且是一种过程。  C、课堂管理范围涵盖了影响课堂教学各种因素及其之间关系。  D、课堂管理是一种量化管理  

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第7题

A、A.计划与优化课堂时间  B、B.建立与维护课堂秩序  C、C.营造良好课堂气氛  D、D.诊断与纠正不良行为  

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第8题

A、当不良行为出现时,教师要善于识别其产生原因再有针对性地进行干预  B、课堂问题行为可能是由于教师教学方法不当而造成  C、课堂问题行为只存在于差生身上  D、课堂上出现不良行为,有消极一面,也表明了学生某种需求,有其可取之处  

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第9题

A、课堂问题行为产生,有学生方面原因,也有可能是教师方面原因  B、课堂问题行为产生,都可归结为学生方面原因  C、课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现  D、当学生试图通过一定方式吸引教师注意时,教师应当立即关注学生、满足学生  

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