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【单选题】

（）技能是教师把设计好的板书一步步付诸教学实践的技能。是一个不断展开的连续过程，体现出动态性、过程性的特征。

A、课堂组织

B、课堂控制

C、课堂教学

D、板书展开

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更多“（）技能是教师把设计好的板书一步步付诸教学实践的技能。是一个不断展开的连续过程，体现出动态性、过程性的特征。”相关的问题

第1题

[] 板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中呈现出来的技能。板书是一个动态的活动过程。在这个过程中需要教师处理好各方面的关系，逐步地把设计好的板书展现出来，同时还需要及时调整板书、不断完善板书。板书呈现技能还可具体分解为板书（）和教具操作技能两种技能。

A、A.设计技能 B、B.展开技能 C、C.制作技能

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第2题

[多选题] 教学板书技能可分为板书设计技能（）和（）。

A、板画绘制技能 B、板书的绘画 C、板书制作 D、板书呈现技能

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第3题

[单选题] 教具操作技能是指板书过程中教师有效操作板书内容呈现载体的技能。通常上课，教师用几支粉笔就可以解决板书。随着现代化的发展，教学板书也走向现代化，教学板书呈现出一些新的载体工具，如幻灯机、计算机、（）等。运用现代化教学工具时，需要教师把握这些载体的属性。

A、投影仪 B、白板 C、电视

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第4题

[单选题] 把规划好的计划、方案和标准等付诸实践的过程属于（）

A、课程规划 B、课程评价 C、课程实施

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第5题

[判断题] 教师对幼儿游戏的干预要把握好互动的节奏，要求教师站在幼儿的角度，从“我想怎么教”来设计活动。

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第6题

[判断题] 进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。

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第7题

[单选题] 下列有关板书的行为中，恰当的做法是（）。

A、根据不同的教学目的设计不同的板书 B、不写或少写板书 C、对所教的内容统统写在黑板上 D、教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示

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第8题

[多选题] 控制人员可对教室内（）进行全方位拍摄和录像。

A、学生活动 B、教师教态 C、教师语态 D、教师板书

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第9题

[] 下列有关板书的行为中，恰当的做法是（）

A、A.根据不同的教学目的设计不同的板书 B、B.不写或少写板书 C、C.对所教的内容统统写在黑板上 D、D.教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示

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