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【多选题】

教学板书技能可分为板书设计技能（）和（）。

A、板画绘制技能

B、板书的绘画

C、板书制作

D、板书呈现技能

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第1题

[] 板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中呈现出来的技能。板书是一个动态的活动过程。在这个过程中需要教师处理好各方面的关系，逐步地把设计好的板书展现出来，同时还需要及时调整板书、不断完善板书。板书呈现技能还可具体分解为板书（）和教具操作技能两种技能。

A、A.设计技能 B、B.展开技能 C、C.制作技能

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第2题

[单选题] 教具操作技能是指板书过程中教师有效操作板书内容呈现载体的技能。通常上课，教师用几支粉笔就可以解决板书。随着现代化的发展，教学板书也走向现代化，教学板书呈现出一些新的载体工具，如幻灯机、计算机、（）等。运用现代化教学工具时，需要教师把握这些载体的属性。

A、投影仪 B、白板 C、电视

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第3题

[单选题] （）技能是教师把设计好的板书一步步付诸教学实践的技能。是一个不断展开的连续过程，体现出动态性、过程性的特征。

A、课堂组织 B、课堂控制 C、课堂教学 D、板书展开

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第4题

[] 下列属于教学信息输出技能的有（）。

A、A.教学观察技能 B、B.口语表达技能 C、C.板书技能 D、D.设计课堂教学技能 E、E.体态表达技能

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第5题

[判断题] 教学板书技能是指教师通过设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条、图表、图画、图像等向学生传递教学信息的教学行为方式。

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第6题

[] 日本培训教师的课堂教学技能分为6项：总结、例证、确认、演示、板书、提问。

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第7题

[判断题] 主板书，也叫基本板书、中心板书、要目板书，是体现教学目的和主要教学内容的板书。主板书是教学板书的主体内容，体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构，通常保留到教学结束。

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第8题

[] 板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是（）。

A、A.板书的时机 B、B.板书的形式 C、C.板书的内容 D、D.板书的作用

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第9题

[单选题] 板书板画设计的类型大致分为绘制方法式板书板画、形象式板书板画、综合结构式板书板画和（）

A、主题展示式板书板画 B、重点提示式板书板画 C、全面层次式板书板画 D、关键图文式板书板画

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