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【多选题】

我国教师培养的主要渠道是（）和（）。 

A、师范教育

B、研究生教育

C、职前学历教育

D、职后学历教育

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第1题

[判断题] 我国近年来实行的教育专业硕士，“4+1”“4+2”教师培养模式表明我国的教师教育正在逐步走向开放，实现综合性大学和师范大学共同培养教师。

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第2题

[填空题] 教师素养主要是依靠后天培养和训练形成的。在现代社会，教师素养的提高，主要有三种形式：（）、（）和（）。

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第3题

[] 我国教师教育的结构层次偏低，培养模式缺乏必要的开放性和灵活性，教师教育的手段和设备落后。

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第4题

[多选题] 我们应该从如下方面培养和增强教师的职业良心（）

A、要注重培养和增强教师道德意识的自觉性 B、要注重培养和增强教师道德意识的主动性 C、要注重培养高尚的师德品质 D、要重视教师职业良心自觉性、客观性的培养

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第5题

[] 教师教育是对教师培养和教师培训的通称，是师范教育与教师继续教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制，是实现教师终身学习、终身发展的历史要求。（）

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第6题

[单选题] 我国（）指出，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

A、教师法》第三条 B、高等教育法》第三条 C、教师法》第十三条 D、高等教育法》第十三条

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第7题

[多选题] 我国的现代教师角色观多种多样。如果从师生关系来看，教师的角色观有（）。

A、教师既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者、导航者 B、教师是学生创新能力的培养者 C、教师既是知识的给予者更是学习方法的给予者 D、教师是因材施教者

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第8题

[单选题] 根据我国《高等教育法》第五条规定，我国高等教育的任务除“发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”外，最主要的任务是（）。

A、培养拔尖创新人才 B、培养德、智、体全面发展的劳动者和接班人 C、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人 D、培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才

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第9题

[判断题] 我国有着悠久的历史，有着灿烂的华夏文化，教师应利用丰富的文化资源，引导学生去体验我们民族文化的博大精深，进而进行个性的培养和教育。

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