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【单项选择题】

小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）。

A、A.复制性

B、B.新颖性

C、C.创造性

D、D.具体性

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第1题

[单选题] 小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）。

A、复制性 B、新颖性 C、创造性 D、具体性

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第2题

[单选题] 《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

A、低年级学生、幼儿上下学时接送的交接 B、低年级学生、幼儿上下学时教师护送 C、低年级学生、幼儿上下学时集体回家 D、低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车

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第3题

[] 目前，“早期儿童教育”已经被国际公认为一个统一的领域，包括（）

A、A.托儿所和幼儿园 B、B.幼儿园和小学低年级 C、C.托儿所、幼儿园和小学低年级 D、D.幼儿家庭教育、托儿所和幼儿园

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第4题

[单选题] 研究发现，教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生，这种现象的最适当解释是（）

A、儿童年龄特征的影响 B、教师的批评与表扬对不同年龄儿童有不同的效果 C、低年级儿童更容易从长辈的赞许和关怀中获得学习动力 D、低年级儿童的外部动机占优势

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第5题

[单选题] 小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（）

A、坚韧性水平较低 B、果断性水平较低 C、自觉性水平较低 D、坚持性水平较低

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第6题

[单选题] 在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫（）现象。

A、记忆混淆 B、记忆混乱 C、记忆偶发 D、记忆干扰

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第7题

[单选题] 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期在（）

A、婴儿期 B、小学低年级 C、小学高年级 D、青春期

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第8题

[单选题] 低年级作文训练的形式是（）。

A、造句和写话 B、练习写一段话 C、模仿写作 D、有条理训练

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第9题

[判断题] 小学低年级儿童机械识记的效果要高于意义识记。

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