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【单项选择题】

叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之词呈（）。

A、A.U型关系

B、B.倒U型关系

C、C.V型关系

D、D.倒V型关系

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第1题

[单选题] 早在上世纪初，（）研究发现，情绪唤醒水平高成过低却不利于学习，中年唤醒水平，学习效果最好。

A、叶克斯和多德森 B、多德森和加涅 C、叶克斯和加涅 D、叶克斯

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第2题

[单选题] 叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间成（）

A、U型关系 B、V型关系 C、倒V型关系 D、倒U型关系

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第3题

[单选题] 叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间呈（）

A、U型关系 B、倒U型关系 C、V型关系 D、倒V型关系

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第4题

[单选题] 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现（）

A、动机越低，学习效率越高 B、任务难度不同，其最佳动机强度不同 C、动机高，学习效率高 D、任务难度不同，其最佳动机强度相同

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第5题

[单选题] 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。

A、任务难度不同，其最佳动机强度相同 B、动机越低，学习效率越高 C、任务难度不同，其最佳动机强度不同 D、动机越高，学习效率越高

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第6题

[判断题] 耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。

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第7题

[判断题] 一般情况下，动机强度和任务表现之间的关系是一个U曲线的关系，这也称为耶克斯—多德森法则。

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第8题

[判断题] 耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。

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第9题

[单选题] 根据耶尔克斯—多德森定律，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越（）。

A、高 B、不变 C、适中 D、低

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