A、先就业、后择业是一种无奈的选择
B、先就业、后择业，让当事人带着盲目性和短期打算走上工作岗位，不利于其专长的发挥，不利于社会心理的成熟
C、初涉职场的经历对每一个人都是弥足珍贵的，对于残疾人尤其如此，这种经历甚至会影响其一生职业心理的稳定性与成熟度；但先就业、后择业，不利于当事人为自己找到良好的社会地位，在他需要学习和积累的阶段，不能打下良好的事业基础
D、先就业、后择业是就业相关部门工作懈怠、是渎职行为
更多“残疾人职业生涯规划能帮助残疾人有针对性、有选择的就业，促进残疾人职场之路健康良性发展。实施职业生涯规划之前，残疾人就业较为被动，在就业指导领域曾经风行过“先就业、后择业”，下列关于这一论调及其产生弊端的说法，不正确的是（）”相关的问题
A、帮助残疾人进行自我剖析与定位，并对外部环境进行评估 B、指导残疾人确定职业生涯规划目标 C、引导残疾人根据家人期望、外部环境特性制定行动计划 D、督促残疾人对职业生涯规划进行评估、反馈与修正
A、发布残疾人就业信息 B、组织开展残疾人职业培训；为残疾人提供职业心理咨询、职业适应评估、职业康复训练、求职定向指导、职业介绍等服务 C、为残疾人自主择业提供必要的帮助 D、为用人单位安排残疾人就业提供必要的支持
A、发布残疾人就业信息、组织开展残疾人职业培训 B、为残疾人自主择业提供必要的帮助 C、为用人单位安排残疾人就业提供必要的支持 D、为残疾人提供职业心理咨询、职业适应评估、职业康复训练、求职定向指导、职业介绍等服务
A、给予肯定和支持，并可以作为典型案例进行宣传和奖励 B、属正常现象，该企业只是发现了残疾人身上的价值而已，觉着合适才如此 C、难以理解 D、企业应按照国家规定标准，不能安排超过比例的残疾人
A、加大职业技能培训和岗位开发力度，稳定和扩大残疾人就业；规范残疾人就业服务体系，保障有就业需求的残疾人普遍得到就业服务和职业培训 B、完善残疾人教育体系，健全残疾人教育保障机制。适龄残疾儿童少年普遍接受义务教育，积极发展残疾儿童学前康复教育，大力发展残疾人职业教育，加快发展残疾人高中阶段教育和高等教育 C、残疾人教育应重点发展学前康复教育，其次是职业教育，然后是高中及高等教育 D、实现残疾人同步小康，教育和就业都是重要推动因素
A、有效整合各相关行业专业人才智慧，有效提升测评精准度 B、积累关键数据指标，深入剖析地区差异提供强有力的数据支撑 C、促进就业服务机构更主动、更有针对性的掌握残疾人职业能力现状 D、以上都符合
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