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【判断题】

在课堂中,学习者个体的专注学习时间总是积极有效的。

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第1题

A、学校分配时间  B、课堂分配时间  C、专注学习时间  D、个体学术学习时间  

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第2题

A、关注范围  B、时间价值确定性  C、习者自主利用时间多少  D、教学时效高低  

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第3题

A、当前习者学习水平情况  B、习者学习方面目前状态与所期望或应该达到状态之间差距  C、教师希望习者一定时间里能够达到状态  D、家长要求习者一定时间里能够达到状态  

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第4题

A、集体性学习时间  B、教师学习时间  C、小组合作学习时间  D、集体性个体学习时间  

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第5题

A、习者所使用书本材料  B、习者学习过程使用硬件设备  C、学习过程可被习者利用一切要素  D、指习者学习过程所获得信息  

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第6题

A、不同母语及文化背景  B、习者个体因素  C、习者学习  D、习者学习起点  

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第8题

A、习者意志力越强,学习兴趣越浓  B、习者性格特点决定着其学习效率  C、其他条件都一致情况下,习者学习兴趣越浓,学习效果越好  D、习者学习态度越端正,则学习动机越强  

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第9题

A、习者分析不仅包含习者工作经历、学习期望、对计算机与网络了解程度等分析,还包含目前多媒体设备损耗程度和习者对各类型多媒体接受程度等  B、对习者分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力分析,如了解习者最偏好学习方式就是对习者一般特征分析  C、对习者一般特征分析可以作为选择教学方法和教学媒体重要依据  D、习者特征是非常多元化实际教学设计我们应该对习者所有特征作尽可能详细分析,可以采用多种方法对习者特征进行分析  

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