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【单选题】

学习者名义上在校学习的时间总量是指()

A、学校分配时间

B、课堂分配时间

C、专注学习时间

D、个体学术学习时间

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第1题

A、当前习者学习水平情况  B、习者学习方面目前状态与所期望或应该达到状态之间差距  C、教师希望习者在一定时间里能够达到状态  D、家长要求习者在一定时间里能够达到状态  

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第3题

A、以教师教学方法否得当,否容易被习者所接受为标准  B、以习者学习时间长短、学习效率高低为标准  C、以习者对教师所传授知识接受数量多少,掌握程度深浅为标准  D、以习者自主学习能力为标准  

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第5题

A、习者所使用书本材料  B、习者学习过程中使用硬件设备  C、在学习过程中可被习者利用一切要素  D、指习者学习过程中所获得信息  

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第6题

A、注重分析习者智力因素,忽略其非智力因素  B、注重分析习者一般性、稳定特征,忽略其不同学科所表现独特性  C、不可能考虑所有习者特征,也不所有学习特征在教学设计中都有设计意义  D、在教学设计“设计”层面习者所有特征都可以干预  

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第8题

A、学习习者自我参与过程  B、学习习者自我发起  C、学习渗透性  D、学习结果习者自我评价  E、学习习者自我支配  

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第9题

A、习者分析不仅包含习者工作经历、学习期望、对计算机与网络了解程度等分析,还包含目前多媒体设备损耗程度和习者对各类型多媒体接受程度等  B、对习者分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力分析,如了解习者最偏好学习方式就习者一般特征分析  C、对习者一般特征分析可以作为选择教学方法和教学媒体重要依据  D、习者特征非常多元化,在实际教学设计中我们应该对习者所有特征作尽可能详细分析,可以采用多种方法对习者特征进行分析  

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