首页
>
教育学模拟试题
>
有效教学的理论与方法模拟试题
>
内学者对有效教学的定义主要有哪三类定义?...
搜题
搜题
用户
您好, 请在
下方输入框内
搜索其它题目:
搜题
题目内容
(请给出正确答案)
提问人:网友
发布时间:
【简答题】
国内学者对有效教学的定义主要有哪三类定义?
查看正确答案
更多“国内学者对有效教学的定义主要有哪三类定义?”相关的问题
第1题
[简答题]
国内
学者
对
有
效
教学
的
三种
主要
定义
方式是什么?
点击查看答案
第2题
[简答题]
国内
学者
对
有
效
教学
的
三种
主要
定义
方式是什么?
点击查看答案
第3题
[]
国内
学者
对
有
效
教学
的
定义
有
哪
些?请简要陈述。
点击查看答案
第4题
[简答题] 试述
国内
外
学者
关于“
有
效
教学
”
的
定义
,并谈谈你
的
理解。
点击查看答案
第5题
[] 浅析国外
学者
对
有
效
教学
的
四种
主要
定义
。
点击查看答案
第6题
[简答题] 简述十六辛烷值
的
定义
。改进十六烷值用
的
抗震剂
主要
有
哪
三类
?
点击查看答案
第7题
[判断题] 国外
学者
一般主张
对
“
有
效
教学
”提出一个统一
的
、结论性
的
定义
。
点击查看答案
第8题
[判断题] 国外
学者
一般主张
对
“
有
效
教学
”提出一个统一
的
、结论性
的
定义
。()
点击查看答案
第9题
[]
国内
外
对
有
效
教学
的
定义
已达成共识。
点击查看答案
账号:
登录
答题记录
我的收藏
我的题库
客服
TOP
请使用微信扫码支付
订单号:
遇到问题请联系
在线客服