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提问人:网友 发布时间:
【单选题】

老师不应该用()标准评判学生完成课前任务单的好坏。

A、按照学生进步的程度

B、按照答案的正确与否

C、按照学生提出有价值问题的多少

D、按照学生暴露出的问题的多少

更多“老师不应该用()标准评判学生完成课前任务单的好坏。”相关的问题
第1题

A、A.翻转堂的任务是与上紧密相关的  B、B.传统堂的预习是翻转任务的简化版  C、C.翻转任务依靠学生自由发挥,需要学习反馈  D、D.翻转任务是由老师提供学习支架的  

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第2题

A、翻转任务是由老师提供学习支架的  B、这两者并没有十分明显的区别  C、翻转任务依靠学生自由发挥,需要学习反馈  D、翻转堂的任务是与上紧密相关的  

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第3题

A、教学目标和教学任务是有很大区别的,能把教学目标写的跟教学任务一样  B、任务单必须覆盖布鲁姆分类法的七个维度  C、任务单必须是给学生的一张纸  D、任务单必须是学生独立完成的  

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第5题

A、暴露问题、反复练习、充分讨论  B、学习知识、暴露问题、衔接上  C、学习知识、掌握知识、吸收知识  D、掌握知识、衔接上、创新思维  

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第6题

A、传统堂的预习是翻转任务的简化版  B、传统堂的预习看视频  C、翻转学习都是学习简单基础的知识  D、传统堂的预习往往是缺乏指导的  

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第8题

A、任务的设计是完全独立的一部分  B、任务的设计必须是非常固定封闭的  C、任务设计越简单越好  D、任务的设计需要考虑与上的衔接  

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第9题

A、任务的设计越简单越好  B、任务的设计需要考虑与上的衔接  C、任务的设计最好具有真实感和情境感  D、任务的设计需要设定细致的教学目标  

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