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【单选题】

循序而渐进教学原则是哪位教育家提出的（）

A、孔子

B、朱熹

C、孟子

D、荀子

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第1题

[单选题] 俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）

A、循序渐进原则 B、巩固性原则 C、因材施教原则 D、启发性原则

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第2题

[多选题] 夸美纽斯提出影响至今的三个教学原则是（）。

A、前景教育原则 B、巩固性原则 C、直观性原则 D、平行影响原则 E、循序渐进原则

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第3题

[多选题] 夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（）。

A、直观性原则 B、前景教育原则 C、巩固性原则 D、循序渐进原则 E、平行影响原则

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第4题

[单选题] “研究与教学统一”原则的提出者是（）。

A、德国教育家威廉·洪堡 B、美国教育家杜威 C、英国教育家斯宾塞 D、苏联教育家赞可夫

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第5题

[] 贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（）

A、A.直观性原则 B、B.教育性教学原则 C、C.循序渐进原则 D、D.教育适应自然原则

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第6题

[单选题] 编撰《四书集注》，提出读书六法：“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居做持志”的教育家是（）。

A、孔子 B、孟子 C、张载 D、朱熹

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第7题

[单选题] “结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）

A、前苏联教育家赞可夫 B、前苏联教育家布鲁纳 C、美国教育家赞可夫 D、美国教育家布鲁纳

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第8题

[单选题] 体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。

A、理论联系实际原则 B、科学性和教育性结合原则 C、因材施教原则 D、循序渐进原则

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第9题

[单选题] 至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（）中提出的。

A、《学记》 B、《论演说家的教育》 C、《雄辩术原理》 D、《大教学论》

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