A、3岁的儿童已经能使用记忆策略 B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略 C、5~8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好地使用记忆策略 D、10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略
A、反复背诵 B、精细加工 C、间接的意义 D、使记忆材料系统化
A、反复背诵 B、精细加工 C、间接的意义识记 D、使记忆材料系统化
A、学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识 B、学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣 C、学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语 D、学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
A、A.无意记忆 B、B.有意记忆 C、C.语词记忆 D、D.意义记忆
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