A、大脑
B、动作
C、手眼协调
D、感知觉
A、手掌动作 B、手指动作 C、双臂动作 D、双脚动作
A、A.训练动作技能要循序渐进,不可操之过急。 B、B.选择的训练项目要适合婴幼儿的兴趣特点。 C、C.粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情,大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。 D、D.粗大动作训练时要注意上下肢同时进行刺激。
A、婴幼儿指认的训练 B、婴儿触觉训练 C、拍打动作训练 D、敲打动作训练
A、行为模式 B、动作模式 C、身体姿势 D、卧床姿势
A、拍打动作训练 B、松手投入动作训练 C、翻身动作的训练 D、旋转、套叠动作训练
A、坐动作训练 B、食指动作训练 C、取物、对击、倒手动作训练 D、松手投入动作训练
A、手指的抓握能力 B、两手对击的动作 C、两指捏能力 D、倒手能力
A、主动向被动 B、被动向主动 C、约束向自由 D、笨拙向灵活
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