A、A.连贯式的
B、B.对话式的
C、C.复合式的
D、D.独白式的
A、独白式 B、对话式 C、连贯式 D、非连贯式
A、儿童语言发生的现象 B、儿童语言发展的规律 C、儿童语言发生的生理机制 D、学前儿童语言训练 E、儿童语言教育
A、它包含了语言教育目标、内容、方式的整合 B、它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果 C、语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识 D、同化和顺应是儿童语言发展的两种机制
A、了解语言教育领域的目标 B、了解语言教育领域的流程 C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展 D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动
A、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握 B、教师对幼儿语言操作活动的控制 C、儿童在活动中主动操作语言 D、教师对儿童语言学习的直接示范作用
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