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【多选题】

下列有关板书的行为中，不恰当的做法是（）。

A、根据不同的教学目的设计不同的板书

B、不写或少写板书

C、对所教的内容统统写在黑板上

D、对难度较大的概念、公式等先书后讲

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第1题

[单选题] 下列有关板书的行为中，恰当的做法是（）。

A、根据不同的教学目的设计不同的板书 B、不写或少写板书 C、对所教的内容统统写在黑板上 D、教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示

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第2题

[] 下列有关板书的行为中，恰当的做法是（）

A、A.根据不同的教学目的设计不同的板书 B、B.不写或少写板书 C、C.对所教的内容统统写在黑板上 D、D.教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示

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第3题

[判断题] 由于疏忽和误解有关事实而作出不恰当会计估计的行为是一种违法行为，需要承担法律后果。

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第4题

[单选题] 下列做法中，属于被审计单位的错误而非舞弊的是（）。

A、由于疏忽和误解有关事实而作出不恰当的会计估计 B、更改账簿记录，操纵利润 C、截留收入 D、更改原始凭证，使之与记账凭证一致

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第5题

[单选题] 下列内容中，属于板书内容美的是（）

A、板书的规范美 B、语言的精练美 C、板书的结构美 D、板书的色彩美

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第6题

[单选题] 饭店在接待贵宾的工作中，下列做法不恰当的是（）。

A、事先确认客人抵达的时间 B、事先同对方联系好登记入住，付款方式，并收押金以提高工作效率 C、事先选择好赠送客人的礼品 D、预先与有关部门做好沟通，协调工作

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第7题

[] 下列内容中，属于板书内容美的是（）。

A、A.板书的规范美 B、B.语言的精练美 C、C.板书的结构美 D、D.板书的色彩美

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第8题

[单选题] （）反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息，提示有关零散的知识，一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留。

A、辅助板书 B、系统板书 C、基本板书 D、主板书

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第9题

[多选题] 板书的概括功能表现为（）

A、板书紧扣课文 B、关键词的概括赋予根据 C、精练恰当 D、语言具体形象

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