A、对象
B、过程及态度
C、探索材料
D、结果
A、教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程 B、教师指导的过程,而不是儿童探索的过程 C、教师指导下儿童自主的科学探索过程 D、儿童自发的科学探索过程
A、A、特殊性探索B、多样性探索C、科学性探索D、目标性探索
A、儿童通过科学探索过程学到的知识 B、儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题 C、儿童在科学探索过程中产生的情绪体验 D、教师告诉儿童的科学概念
A、探索态度 B、探索对象 C、探索过程 D、探索结果
A、探索性测试可以发现一些正式测试中遗漏的缺陷; B、探索性测试不需要花费工作量进行准备工作; C、探索性测试在时间充裕的时候是最适合的; D、探索性测试依赖于开发人员在被测对象知识和业务方面的支持。
A、A.教儿童如何探索 B、B.与儿童同玩同乐 C、C.让儿童重复人类历史上的科学探索过程 D、D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性
A、它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程 B、它是儿童自己的科学探索过程 C、它是依赖于教师单方面的“教”的过程 D、它不同于儿童自发的科学探索过程
A、信息科学技术 B、生命科学技术 C、纳米科学技术 D、化学科学技术
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