A、经验
B、学科的知识体系
C、实践活动
A、经验论 B、以儿童为中心的活动论 C、课堂为中心的课本论 D、课程组织的心理顺序论
A、后现代主义课程论 B、经验主义课程论 C、社会改造主义课程论 D、存在主义课程论
A、学科的知识体系 B、经验 C、实践活动
A、学科课程论 B、改造主义课程论 C、人本主义课程论 D、活动课程论
A、经验主义课程论 B、学科中心主义课程论 C、社会改造主义课程论 D、存在主义课程论
A、学科课程论 B、活动课程论 C、综合课程论 D、核心课程论
A、结构主义课程理论 B、要素主义课程理论 C、发展主义课程论 D、后现代主义课程理论
A、A.学科课程论 B、B.改造主义课程论 C、C.人本主义课程论 D、D.活动课程论
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