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【单选题】

在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。

A、社会本位论思想

B、个人本位论思想

C、社会效益论思想

D、教育无目的论思想

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更多“在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。”相关的问题

第1题

[判断题] 德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了教育的原则。

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第2题

[单选题] 在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是（）

A、卢梭 B、赫尔巴特 C、杜威 D、涂尔干

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第3题

[填空题] 德国教育家赫尔巴特的教育代表作（）标志着教育学成为一门规范的学科。

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第4题

[简答题] 德国教育家赫尔巴特指出：“道德普遍地被认为是人类最高目的，因此也是教育的最高目的。”我们国家在深刻总结国内外治国经验的基础上，及时做出了“以德治国”的科学论断。“以德治国”对教育领域指明了道德品质教育的重要性。请根据品德形成的过程和影响因素，简述如何培养学生良好的品德。

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第5题

[判断题] 德国教育家赫尔巴特教育学的理论基础是心理学。

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第6题

[填空题] 德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威主张“（）”的“（）”。这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。

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第7题

[单选题] 首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。

A、德国教育家赫尔巴特 B、德国宗教改革领袖马丁路德 C、美国教育家杜威 D、捷克教育家夸美纽斯

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第8题

[填空题] 近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。

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第9题

[填空题] 德国教育家赫尔巴特把儿童的兴趣分为自然知识方面的兴趣和（）的兴趣。

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