A、人性的理论
B、性善论
C、感觉论
D、性恶论
A、素质教育理论 B、马克思关于人的全面发展理论 C、创新教育理论 D、生活教育理论
A、我国社会发展现状 B、教育的方针和政策 C、教育学相关理论 D、马克思主义关于人的全面发展学说
A、强调全面质量 B、强调基础和提出新基础观 C、重点培养竞争 D、强调教育的统一性 E、强调能力和提出新能力观
A、学科课程论 B、活动课程论 C、综合课程论 D、核心课程论
A、“自然教育理论” B、“活教育”理论 C、绅士教育思想 D、和谐教育思想
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