A、护理教育的概念 B、护理教育的科学规律 C、护理教育的特点 D、护理教育的逻辑体系
A、多因素 B、实践性 C、持久性 D、控制性
A、研究生教育是高等教育结构中的最高层次 B、以培养高级学位人才为具体目标 C、研究生教育促进了社会发展水平 D、研究生教育促进了科学文化教育水平
A、A.符合我国学前教育科学研究的实际 B、B.促进了教育研究与实践的紧密结合 C、C.开阔学前教育科学研究的收益面 D、D.推动了群众性的学前教育研究
A、自然科学研究 B、人文科学研究 C、社会学科研 D、教育哲理研究
A、A.教育科学研究对象的复杂性 B、B.教育科学研究成果评判的主观差异性 C、C.教育科学研究方法的综合性 D、D.具有很强的异质性
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