A、护理教育的概念
B、护理教育的科学规律
C、护理教育的特点
D、护理教育的逻辑体系
A、护理教育的研究 B、护理管理的研究 C、护理学历史的研究 D、护理理论研究 E、各专科临床护理研究
A、临床护理 B、护理管理 C、护理教育 D、整体护理 E、护理研究
A、自然科学研究 B、人文科学研究 C、社会学科研 D、教育哲理研究
A、A.从研究单纯生物人向研究整体的人、社会的人转化 B、B.研究护理学在社会中的作用、地位和价值 C、C.研究社会对护理学发展的促进和制约因素 D、D.研究疾病的治疗措施 E、E.研究发展护理理论和概论模式
A、临床护理 B、护理管理 C、护理教育 D、社区护理 E、护理研究
A、A.教育科学研究对象的复杂性 B、B.教育科学研究成果评判的主观差异性 C、C.教育科学研究方法的综合性 D、D.具有很强的异质性
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