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【单选题】

同伴群体通过同伴赞许的塑造、强化机制促进青少年犯罪行为的获得及维持，这属于（）的观点。

A、社会学习理论

B、亚文化理论

C、标签理论

D、社会控制理论

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更多“同伴群体通过同伴赞许的塑造、强化机制促进青少年犯罪行为的获得及维持，这属于（）的观点。”相关的问题

第1题

[单选题] 下列哪一项，不是同伴关系的分类？（）

A、独立的同伴关系 B、二元关系的同伴关系 C、群体的同伴关系 D、互动的同伴关系

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第2题

[单选题] 同伴的角色功能包括：（1）作为强化者的同伴；（2）作为榜样的同伴；（3）作为（）的同伴。

A、社会反馈 B、社会参照 C、目标参照 D、自我教育

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第3题

[] 同伴的角色功能包括：（1）作为强化者的同伴；（2）作为榜样的同伴；（3）作为（）的同伴。

A、A.社会反馈 B、B.社会参照 C、C.目标参照 D、D.自我教育

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第4题

[多选题] 同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）

A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展 B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾 C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展 D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

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第5题

[单选题] 以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（）

A、同伴交往有利于儿童的自我概念的发展 B、同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升 C、同伴交往可以获得归属感 D、同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高

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第6题

[单选题] 社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，（）是对儿童最有影响力的人。

A、年长同伴 B、教师 C、家长 D、其他同伴

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第7题

[单选题] 为婴幼儿提供与同伴一起玩的机会，可以促进（）的建立。

A、亲子关系 B、玩伴关系 C、群体关系 D、朋友关系

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第8题

[单选题] 家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）

A、外部系统 B、中间系统 C、同伴网络 D、依恋行为系统

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第9题

[单选题] 按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要可分为两种，同伴群体关系和（）。

A、朋友关系 B、玩伴关系 C、学习关系 D、友谊

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