A、A.认知的内驱力
B、B.自我提高的内驱力
C、C.附属的内驱力
D、D.交往的内驱力
E、E.获得认同的内驱力
更多“学生课堂学习动机由哪些选项构成（）”相关的问题
A、在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展 B、在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性 C、在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力 D、在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励
A、教师应采取各种方法进行热情动员，关注全体学生，促使不同层次的学生都积极参与课堂教学 B、要做到学生在自学活动中多种感官并用，观、读、思、做、算几方面有机地结合运用 C、要使学生真正参与课堂，成为课堂学习的中心和主体 D、要最大限度地把课堂教学的时间和空间交给学生
A、在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，理清学生的思想脉络，看准学生思想的症结和可能的走向，随时调节教学过程，使学生成为课堂的主人 B、在课堂中要体现教学的民主性，教师尊重学生，与学生合作，建立和谐的师生的关系 C、在课堂教学过程中要实施积极的、发展性评价 D、在教学中要充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，有效地使学生参与到教学中去，积极主动地探索和发现知识，成为学习的主人
A、可以采取丰富多彩的活动形式，更容易照顾到不同学生的学习风格 B、更容易营造支持性的学习环境，进而激发学生的学习动机 C、容易关注到不同能力水平学生的学习需求 D、把学习交还给学生，大大减少了教师备课的时间和压力
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