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【简答题】

韦纳等人将个人对成就行为的归因按照内外控制和稳定性划分为哪四类？

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第1题

[填空题] 根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（）。

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第2题

[填空题] 韦纳等人认为归因过程中的原因可分为两个重要维度，即（）和（）。

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第3题

[判断题] 在韦纳的成就归因理论中，属于内在的、稳定的行为决定因素的是运气。（）

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第4题

[单选题] 最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）

A、麦克里兰德的成就动机观 B、行为主义的强化理论 C、阿特金森的成就动机理论 D、韦纳的归因理论

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第5题

[单选题] 根据韦纳的归因理论，如果一个人将考试失败归因为自己努力不够，这是一种（）

A、内部、稳定的归因 B、内部、不稳定的归因 C、外部、稳定的归因 D、外部、不稳定的归因

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第6题

[单选题] 韦纳的归因理论是当前最有影响的理论，韦纳根据三个维度对成败的原因进行分类，下列不是属于这三个维度（）

A、内外源维度 B、稳定性维度 C、突发因素维度 D、可控制维度

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第7题

[简答题] 简述韦纳的成败归因理论及其对后续行为的影响。

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第8题

[简答题] 张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析：对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？

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第9题

[填空题] 在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于（）因素，最有利于学成向积极的方向发展。

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