A、德，智，体，美，劳等方面都得到发展
B、使每位学生在德，智，体，美，劳等方面都得到同样的发展
C、学生可以有自己的特长
D、不要求学生门门功课都精通
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A、教育是人的全面发展的重要前提 B、社会关系是人的全面发展的重要条件 C、人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标 D、这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础
A、教育是人的全面发展的重要前提 B、社会关系是人的全面发展的重要条件 C、人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标 D、这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础
A、实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求 B、我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展 C、素质教育的根本目标是培养全面发展的人 D、马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础
A、智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况 B、美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力 C、体育的作用最小 D、美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂
A、A.全面小康，覆盖的地域要全面，是“四大板块”协调发展的小康 B、B.全面小康，覆盖的领域要全面，是五位一体全面进步的小康 C、C.全面小康，覆盖的人口要全面，是惠及全体人民的小康 D、D.全面小康，覆盖的区域要全面，是城乡区域共同发展的小康
A、全面风险管理既管理纯粹风险也管理机会风险 B、全面风险管理主要由财务会计和内部审计等部门负责 C、全面风险管理的焦点在所有利益相关者的共同利益最大化上 D、全面风险管理主动将风险管理作为价值中心
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