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【单选题】

合作学习的基本要素：正相互依赖、个人责任、（）、小组自评。

A、个性差异

B、合作内容

C、合作目标

D、社交技能

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第1题

[多选题] 合作学习的课堂管理应遵循相互依赖原则，基本要求包括哪些选项？（）

A、角色相互依赖 B、资料相互依赖 C、结果相互依赖 D、目标相互依赖

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第2题

[判断题] 在合作型学习方式中，团体成员有着共同的目标，个人目标、团体目标和其他同伴之间的目标是相互依赖的，只有当所有成员达到目标时，个体自身才能达到目标，获得成功。如果有一个人达不到目标，其他人也无法达到自己的目标。在这种条件下，团体成员之间将会形成一种积极的相互促进关系，以一种既有利于自己成功、又有利于同伴成功的方式进行学习。这种合作型关系是一种“荣辱与共”的关系，是一种“利己利人”的学习情境。

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第3题

[填空题] （）是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习小组为基本*单位，以合作交流为基本特点，具有明确分工和个人责任的互助学习活动。

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第4题

[多选题] 积极主动相互依赖是合作学习的良好方法，这种依赖表现在：（）

A、同伴之间是一个利益共同体 B、学习资源应该共享 C、大家为一人，一人为大家 D、小组成员只有互助才能互利

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第5题

[多选题] 巴特利将社会工作的基本价值概括为6项，包括（）。

A、个人应受社会的关怀 B、个人与社会是相互依赖的 C、个人对他人负有社会责任 D、个人有共同的人类需求 E、个人的需要应服从集体的需要

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第6题

[多选题] 对从业人员来说，合作的重要性表现在（）

A、合作有助于个人职业理想的实现 B、合作使员工相互学习，提高工作能力 C、合作使员工相互信任，实现互利双赢 D、团队合作确保成员能力的发挥与整体效能的最大化

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第7题

[填空题] 根据多伊奇的目标手段相互依赖理论，合作是双方目标或手段之间有（）的依赖关系，而竞争是（）的依赖关系。

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第8题

[单选题] 社会系统学派的代表巴纳德提出了构成组织的基本要素，它们包括：（）。

A、共同的目标，相互的协调，信息的交流 B、共同的目标，合作的意愿，信息的交流 C、共同的目标，合作的意愿，情感的沟通 D、相互的协调，合作的意愿，情感的沟通

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第9题

[多选题] 当组织结构设置不合理，存在多头管理、双重隶属问题时，会引发部门和人员间的冲突；当工作职责和权限范围规定不明确时，会使个人或部门间对工作（），也会引发冲突。

A、相互支持 B、相互推诿 C、相互插手 D、相互合作 E、相互依赖

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