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【单选题】

对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生，其自我意识的类型应该是（）

A、自我肯定型

B、自我否定型

C、自我扩张型

D、自我萎缩型

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更多“对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生，其自我意识的类型应该是（）”相关的问题

第1题

[单选题] 有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低，对“理想的我”的认识和评价过高，他们属于（）

A、自我肯定型 B、自我否定型 C、自我矛盾型 D、自我萎缩型

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第2题

[判断题] 评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。

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第3题

[判断题] 评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）

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第4题

[单选题] 自我剖析，既要立足现实，看清（）更要着眼发展，看到（）。

A、现在的我，将来的我 B、将来的我，现在的我

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第5题

[单选题] （）是指青少年能够将自己的动机、欲望、理想、现实等条件放在一起，将理想的我、社会的我和实际的我统而合之，向着既定的人生方向和目标去追求。

A、自我吸纳 B、自我统合 C、自我建构 D、自我分离

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第6题

[单选题] 少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是（）

A、学会认识和评价他人 B、教师对他的评价 C、同学对他的评价 D、对外部行为的评价

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第7题

[] 对于过度医疗的认识正确的是（）

A、A.对疾病的诊断和治疗费用超过了一般标准 B、B.过度医疗对患者疾病来说是多余的，不必要的，对患者是有害的 C、C.过度医疗违背了以病人为中心的原则 D、D.治理过度医疗必须对医务人员进行伦理教育，坚持廉洁行医

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第8题

[简答题] 《基础教育课程改革纲要（试行）》在关于课程评价中提到：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发震中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”试述新课程改革以来学生评价理念的转向。

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第9题

[单选题] 公司建立基建技经管理（）机制，根据年度技经管理重点安排，制定年度技经管理评价指标和标准，定期对技经管理工作开展情况进行逐级评价。

A、综合协调 B、统筹兼顾 C、逐级评价 D、逐级考核

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