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【单项选择题】

以德性为中心，关心的是道德判断者内心的伦理学理论是（）

A、A.效用论

B、B.价值论

C、C.道义论

D、D.美德论

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第1题

[单选题] 作为德性的师德，它的涵义包括（）。 ①以德性伦理学为依据，其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。 ②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的问题。 ③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题，体现了教师的中心地位。 ④其可能的不足是，可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。

A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④

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第2题

[多选题] 柯尔伯格把道德判断发展水平分为（）

A、前世俗的道德性 B、中世俗的道德性 C、世俗的道德性 D、后世俗的道德性 E、末世俗的道德性

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第3题

[单选题] 德性论者关心的是（）

A、道德行为 B、道德主体 C、道德规则 D、行为后果

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第4题

[单选题] 晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）。

A、自我中心阶段 B、权威阶段 C、可逆阶段 D、公正阶段

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第5题

[单选题] 晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展于（）

A、自我中心阶段 B、权威阶段 C、可逆阶段 D、公正阶段

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第6题

[] 德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。

A、A.提高道德认识 B、B.增进道德情感 C、C.养成道德行为 D、D.培养德性

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第7题

[单选题] 与重视动机反省机制的行为者德性论尤其不同的是，击靶德性论特别看重（）的实现。

A、德性精神 B、德性培育 C、德性伦理 D、德性价值

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第8题

[判断题] 道德规导向是思想政治工作通过道德的规范作用，以社会舆论、内心信念和传统习惯为调节方式所进行的行为导向。

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第9题

[单选题] 根据伦理学的观点，心灵视角下的德性可被划分为以下哪一组：（）

A、理智德性和道德德性 B、善良德性和邪恶德性 C、神圣德性和世俗德性 D、商业德性和农业德性

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