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【单选题】

校长专业发展的理论依据是（）。

A、领导生命周期理论

B、科学管理理论

C、一般管理理论

D、科层制

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第1题

[多选题] 业内人士对究竟应提“校长专业化”还是“校长职业化”，有不同的看法，主要的观点有（）

A、校长职业化与校长专业化是两回事 B、校长职业化的实质就是校长专业化 C、校长职业化是校长专业化的基础和前提 D、校长职业专业化

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第2题

[单选题] 提高教育质量的核心是（）。

A、校长的专业发展 B、教师的专业发展 C、学生的全面发展 D、家长的全面发展

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第3题

[单选题] 依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》，切实推进义务教育均衡发展，要实行（）

A、县（区）域内教师、校长交流制度 B、镇（乡）域内教师、校长交流制度 C、省（区）域内教师、校长交流制度 D、地（市）域内教师、校长交流制度

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第4题

[多选题] 校长问责制的理论依据有（）

A、委托—代理理论 B、人力资源理论 C、权力制约理论 D、领导生命周期理论

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第5题

[多选题] 校长专业发展的意义包括（）。

A、是学校发展的需要 B、是学生成长的需要 C、是教师提升的需要 D、是家长的需要

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第6题

[多选题] 对于校长地位的表述正确的包括（）。

A、校长是学校的最高行政负责人 B、校长地位高于教师 C、校长地位有法律依据 D、校长是学校的法定代表人

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第7题

[多选题] 教师专业发展的途径包括（）。

A、接受正规的教师教育 B、自主发展 C、研究前沿教育理论 D、依据自己的学习体验涵养教学智慧

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第8题

[单选题] 学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）

A、华生的认知发展理论 B、皮亚杰的认知发展理论 C、班杜拉的认知发展理论 D、斯金纳的认知发展理论

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第9题

[单选题] 经济社会发展与环境保护相协调的目标是（）

A、提高资源利用效率 B、为环境保护优先论提供理论依据 C、为经济发展优先论提供理论依据 D、实现国家的可持续发展

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