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【单选题】

着眼于学生现有行为与以往行为的比较，以及行为改进的可能，从教师期待的角度对学生的行为所进行的描述。这是（）。

A、罗列式评语

B、情感式评语

C、描述性评语

D、发展性评语

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第1题

[判断题] 行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。

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第2题

[单选题] 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

A、学生的行为 B、社会 C、教师的行为 D、学科结构

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第3题

[单选题] 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

A、学生的行为 B、社会 C、教师的行为 D、学科结构

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第4题

[单选题] 后习俗水平的特点是（）

A、着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系 B、着眼于社会的希望和要求 C、着眼于正义和个人尊严 D、着眼于法律的权威

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第5题

[] 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

A、A.学生的行为 B、B.社会 C、C.教师的行为 D、D.学科结构

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第6题

[填空题] 研究动物的行为有利于我们了解自然和人类自身，（）学着眼于研究动物在自然环境中的适应性行为；（）行为是由基因决定的，（）行为是经验累积的结果。

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第7题

[多选题] 谈判法有以下特征：（）

A、是学生掌握谈判技能及其他管理技能的重要方法 B、是一种着眼于组织中各种人员的行为与人际关系的方法 C、是一种开放循环式的教学模式 D、是一种深受学生欢迎的教学模式

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第8题

[] 在处理学生伤害事故时，学校违法行为与学生人身损害事实之间是否具有因果关系，是判断学校是否应当承担责任以及责任范围的关键，且确定学校是否存在过错的前提条件是学校行为与损害结果之间具有因果关系。

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第9题

[单选题] 主要着眼于对组织与组织等个体之间的市场竞争行为特征进行分析的是（）

A、产品分析 B、消费者分析 C、竞争分析 D、行为分析

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