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【判断题】

幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。

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第1题

A、A、课程第一次全国范围内真正具有了统一性。
B、课程“苏化”,实行分科教学分科课程模式。
C、初步确立了儿园教育教学目标内容体系。
D、第一次制订并颁发了全国统一课程标准。
E、幼稚园课程中国化与科学化课程改革主题。
  

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第2题

A、综合  B、分科  C、分科为主,综合为辅  D、综合为主,分科为辅  

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第3题

A、儿园课程义务教育课程,不免费  B、教师儿园中不需要强迫幼儿学习  C、儿园不可留作业,进行考试或因故未上儿园幼儿进行补习  D、儿园课程非强制,教师孩子发展没有教育、引导促进责任  

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第4题

A、分科课程  B、综合课程  C、活动课程  D、健康课程  

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第5题

A、儿园课程要适合儿童发展。  B、儿园课程儿童认知具有挑战性。  C、儿园课程能帮助儿童获得智慧社会交往技能。  D、儿园课程应能够通过提供支持,儿童思维提出挑战并使之成功。  E、儿园课程还应为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处外部世界文化情景。  

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第7题

A、陈鹤琴五指活动课程  B、儿园综合教育课程  C、儿园领域教育课程  D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系  

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第8题

A、儿园课程应该既能适合儿童发展,又能儿童认知具有挑战性  B、儿园课程设计实施应最近发展独立行为水平帮助行为水平使儿童通过各种类型互动实现发展  C、教师应使用一种更具弹性动态性评价技术方法去评价儿童,包括鼓励儿童表述他们所知,注意儿童怎样使用为他们所提供帮助,明确怎样暗示最有效,等等  D、儿园课程设计实施时,应特别强调鹰架教学就一种关注教师为儿童提供帮助,使其最近发展区内发展教学手段  E、儿园课程设计实施应能正确地组织情景,创造儿童最近发展区,课程应有足够弹性  

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第9题

A、儿园课程应该既能适合儿童发展,又能儿童认知具有挑战性  B、儿园课程设计实施应最近发展独立行为水平帮助行为水平使儿童通过各种类型互动实现发展  C、教师应使用一种更具弹性动态性评价技术方法去评价儿童,包括鼓励儿童表述他们所知,注意儿童怎样使用为他们所提供帮助,明确怎样暗示最有效,等等  D、儿园课程设计实施时,应特别强调鹰架教学就一种关注教师为儿童提供帮助,使其最近发展区内发展教学手段  E、儿园课程设计实施应能正确地组织情景,创造儿童最近发展区,课程应有足够弹性  

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