A、服装美
B、形体美
C、态度严谨
D、不卑不亢
A、重视学风建设,在教学中培养审美能力 B、开展审美讨论,提高审美层次 C、引导大学生在各种社会活动中感受美 D、适当开设课程,引导审美情趣
A、身体形态 B、大学生血管机能 C、大脑发育 D、身体素质
A、A.引导大学生在各种社会活动中感受美 B、B.适当开设课程,引导审美情趣 C、C.开展审美讨论,提高审美层次 D、D.重视校风,净化审美环境
A、A.设立“青春飞扬”励志奖学金 B、B.设置“助力青春”勤工俭学岗位 C、C.开展“大展宏图”就业技能培训 D、D.建立“守护青春”贫困学生健康档案 E、E.举办“我的优点我知道”的主题活动
A、所有具有中国国籍的大学生 B、所有在中国大学就读的大学生 C、所有在中国大学就读且具有中国国籍的大学生 D、所有在中国大陆的大学就读且具有中国国籍的大学生
A、健美运动 B、田径运动 C、足球运动 D、篮球运动
A、心灵美 B、自然美 C、内在美 D、修饰美
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