A、使学生“知其然”更“知其所以然” B、实现课堂内学生之间观点与经验的共享 C、有利于培养学生合作的态度和交流的能力 D、对学生是一种含蓄而有效的奖励手段
A、彼且奚适也? B、何以知其然也? C、之二虫又何知? D、去以六月息者也。
A、彼且奚适也? B、何以知其然也? C、姜氏何厌之有? D、去以六月息者也。
A、《詩》曰:“孝子不匱,永錫爾類。”其是之謂乎 B、豈若匹夫匹婦之爲諒也,自經於溝瀆而莫之知也 C、吾誰欺?欺天乎 D、奚以知其然也
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