A、“我是谁”及“我在什么地方”
B、“我从哪里来”和“我要到哪里去”
C、“我是谁”和“我需要做什么”
D、“我在什么地方”和“我需要做什么”
更多“沟通主题分析主要解决的基本问题是（）。”相关的问题
A、学科沟通是指不同学科之间的沟通 B、学科沟通的目的是确定学习的范围，找出问题和解决方法 C、学科沟通相对比较随意，不需要严谨的过程和方法 D、学科沟通需要发现问题，分析问题原因及性质，并论证解决的可行性
A、分析客户经营及财务状况，沟通营销信息，研究客户需求，解决存在疑难问题，安排营销任务，协调部门之间、上下级行之间和跨地区行之间的营销工作 B、分析客户经营及财务状况，沟通营销信息，研究客户需求，解决存在疑难问题，安排营销任务 C、各部门间、总分支行间的情况沟通 D、总行各部门听取分行对总行级重点客户营销情况的汇报
A、计量学溯源可以基本解决临床检验全部质量问题 B、目前绝大多数临床检验方法已十分成熟，不会存在特异性问题 C、目前的主要检验分析质量问题是精密度不足 D、临床检验分析质量只和试剂产品质量有关 E、计量学溯源主要是解决校准问题，但建立溯源性应首先保证常规方法的特异性
A、分析是谁发起这个沟通的行为 B、分析整个沟通过程中所要解决的最终问题 C、分析有多少信息要沟通？会产生什么怀疑？谁是信息的受益者？如何组织信息才具有最好的说服力 D、口头、笔头、电话、电子邮件、会议、传真、录像和记者招待会
A、评价和修订解决问题的方案；发展解决问题的方案 B、发展解决问题的方案；尝试、评价和修订解决问题的方案 C、形成性评价、总结性评价；修订解决问题的方案 D、评价和修订解决问题的方案；总结性评价
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