婴儿发展评价是指()。
A、只对婴儿生长速度进行评定和估价
B、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价
C、只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价
D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
A、只对婴儿生长速度进行评定和估价
B、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价
C、只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价
D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展61550; B、促进所有婴儿在同一个水平上的提高和发展61550; C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展61550; D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上
A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的精神氛围61550; B、父母、育婴员的情感、态度、教育观念和教育行为对婴儿的影响等61550; C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料61550; D、为婴儿的发展提供良好的物质环境和精神环境两个方面
A、0~3岁婴儿语言不断成熟的过程61550; B、0~3岁婴儿心理承受能力的提高过程61550; C、0~3岁婴儿认知能力的提高过程61550; D、0~3岁期间,个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程
A、规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展61550; B、编制团体教育计划61550; C、对婴儿实施特殊教育61550; D、有针对性的设计和编制个别化教学计划
A、A、编制游戏,要考虑到家长的经济条件来确定61550; B、B、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况61550; C、C、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素61550; D、D、实施游戏,要以提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要
A、通过多种途径进行教育61550; B、科学安排婴儿的一日生活,充分发挥一日生活的整体教育功能61550; C、通过多种形式进行教育61550; D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育
A、评价婴儿对音乐、运动的发展 B、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展 C、评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、情绪、气质等方面的发展 D、评价婴儿审美能力和自理能力的发展