A、为新习得的信息应用到实际生活情境与问题中提供机会
B、通过提问或观察进一步的活动，检查是否理解一般原理，在掌握一般原理之前应该不断地提供实例
C、通过提问或观察检查学生对因果关系的理解程度
D、提供表现行为的机会并观察其行动的结果
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A、学生学习间接经验要以直接经验为基础，因此，老师要以直接经验为主组织学生进行学习 B、教学要以学习书本知识为主，充分利用学生的直接经验 C、学生认识的主要任务是学习间接经验 D、要是学生真的理解所学的知识，就必须依靠个人以往积累的或现实的感性经验为基础
A、呈现信息：主要是通过说明解释和实际的演示、证明、示范来实现 B、检查接受：回忆和理解程度 C、为学生提供将一般原理运用于多种实例中的机会。需要对应用正确与否进行检测，必要时应该调整实例的难度和数量以保证学生行为正确无误 D、为新习得的信息应用到实际生活情境与问题中提供机会
A、两者既有区别又有联系，辩证统一于为实现共产主义奋斗的全部历史过程 B、最高纲领为最低纲领的制定指明前进方向 C、最低纲领为最高纲领的实现准备必要的条件 D、在处理最高纲领和最低纲领关系方面，我国只有成功的经验，没有失误的教训
A、事故理论阶段的核心策略是凭经验，是一种系统安全管理模式 B、事故理论阶段的核心策略是凭经验，是一种事前管理模式 C、危险理论阶段的核心是用靠教训，是一种事后管理模式 D、安全原理阶段的核心是新文化，是一种安全系统管理模式
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