A、事故理论阶段的核心策略是凭经验，是一种系统安全管理模式
B、事故理论阶段的核心策略是凭经验，是一种事前管理模式
C、危险理论阶段的核心是用靠教训，是一种事后管理模式
D、安全原理阶段的核心是新文化，是一种安全系统管理模式
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A、人类环境这一概念是在1992年联合国环境与发展大会上提出的 B、人类环境是生态学中的一种 C、人类环境是以人类为中心的外部世界 D、人类环境是环境科学研究的对象 E、现阶段环境与资源保护法的保护对象是生态学中的环境
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A、环境是人类赖以生存和发展的基本条件 B、人类能够主动的适应和改造环境 C、随着科学技术的进步，人类可以逐步摆脱环境对人类的限制 D、人类与环境是相互联系、相互作用和相互制约的关系 E、人类是环境的产物
A、环境是人类赖以生存和发展的基本条件 B、人类能够主动的适应和改造环境 C、随着科学技术的进步，人类可以逐步摆脱环境对人类的限制 D、人类与环境是相互联系、相互作用和相互制约的关系 E、人类是环境的产物
A、文学理论比文学发展史和文学批评更具深刻性和普遍性 B、文学理论可以指导文学史研究和文学批评 C、文学理论比文学发展史和文学批评更正确 D、三者之间是相互联系、相互渗透、相互作用的关系
A、这一理论并不完美，也不太可能适用于所有文化。 B、并非所有病人都经历了这五个发展阶段。 C、这一理论是世界各国安宁疗护团队工作的宝典和指南。 D、这一理论具有世界范围内的普适性
A、心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒 B、一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映 C、人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段 D、每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决 E、在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段需要解决
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