把"教育管理等同于教育领导艺术"的观点可以这样理解（）。

A、A.把管理等同于领导

B、B.把管理看作是艺术而不是科学

C、C.把管理等同于决策

D、D.把管理看作是通过他人达成事的艺术

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第1题

[多选题] 把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念有两个特点（）

A、把管理等同于领导 B、把管理看作是科学 C、把管理等同于技巧 D、把管理看作是艺术

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第2题

[单选题] “是就是，否就否”，把肯定和否定绝对对立起来的观点是（）

A、形而上学的观点 B、折衷主义的观点 C、相对主义的观点 D、辩证法的观点

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第3题

[单选题] 把思维归结为只是人脑的生理过程，这种观点是（）。

A、客观唯心主义的观点 B、辩证唯物主义的观点 C、相对主义的观点 D、庸俗唯物主义的观点

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第4题

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A、行为主义的观点 B、生物学的观点 C、现象学的观点 D、认知的观点

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第5题

[] 完全理性思维中存在一个基本的假定是：（）

A、A.即人类的行动是或者应当是合乎感性的，或者能够从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的。 B、B.即人类的行动是无法合乎理性的，或者无法从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的。 C、C.即人类的行动是或者应当是合乎理性的，或者无法从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的。 D、D.人类的行动是或者应当是合乎理性的，或者能够从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的。