衡量教师道德水准高低的最重要标志是()。
A、A.能否自觉地做到教书育人
B、B.行为举止是否得体
C、C.科研成果是否突出
D、D.理论基础是否扎实
A、A.能否自觉地做到教书育人
B、B.行为举止是否得体
C、C.科研成果是否突出
D、D.理论基础是否扎实
A、考试成绩的高低,代表了学生学习中的薄弱环节在哪,哪是需要特别加强的地方 B、考试成绩的高低,是衡量一个学生优秀与否的唯一指标 C、考试成绩的高低,是衡量老师优秀与否的最重要指标 D、考试成绩的高低,是衡量一所学校优秀与否的最重要指标
A、把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节 B、强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步 C、只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务 D、道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志
A、献身教育,甘于奉献是人民教师应当遵循的最普遍、最基本的道德要求 B、献身教育,甘于奉献是教师教书育人的前提 C、献身教育,甘于奉献是衡量教师道德行为的主要标准 D、献身教育,甘于奉献是教师道德品质修养的集中表现
A、A.把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节 B、B.强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步 C、C.只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务 D、D.道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志