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【填空题】

发展性教学评价的特征有（）、自主化、（）、差异化。

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第1题

[简答题] 传统的教学评价是一种“缺损性评价”，即缺少对人本身的关注，而只关注分数，以“分数论英雄”。发展性教学评价着力于人的内在情感、意志、态度的激发，着力于促进人的完美和发展，是以人为本的思想指导下的教学评价。试分析以上这段话，概括这段话主要说明了发展性教学评价的哪一特征？

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第2题

[填空题] 评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求，有效教学评价原则有发展性原则、导向性原则、系统性原则、（）原则。

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第3题

[单选题] 罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）

A、非指导的教学模式 B、结构主义教学模式 C、发展性教学模式 D、最优化教学模式

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第4题

[多选题] 税收管理方式主要经历的发展阶段有（）。

A、手工阶段 B、专业化分工阶段 C、自主化阶段 D、现代税收管理

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第5题

[] 人本性、发展性、多元化、科学性原则是课堂教学评价所遵循的主要的四个原则，其中尤为重要的是发展性原则。

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第6题

[单选题] “三自能力”是指，在充分发挥教师主导作用的前提下，把学生视为教学和发展的主体，有计划、有步骤地培养学生的（）、（）和（）的能力。

A、自我教育；自主学习；自理生活 B、自我学习；自主生活；自理教育 C、自主学习；自主教育；独立生活 D、自我教育；自主生活；自理学习

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第7题

[单选题] 新课程结构的三个基本特性是（）

A、均衡性发展性互补性 B、均衡性综合性选择性 C、针对性发展性综合性 D、针对性整合性自主性

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第8题

[单选题] 口语交际教学目标具有（）三个特征。

A、发展性、创造性、操作性 B、发展性、整体性、实践性 C、发展性、整体性、操作性 D、科学性、整体性、操作性

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第9题

[简答题] 案例：高三（2）班共有学生28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。教学内容：乒乓球推、拔球动作技术。教学目标：（1）领略自主、探究学习的乐趣。（2）升华乒乓球推、拔球动作技能。（3）提高自主学习、探究学习的能力。教学步骤：（1）教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。（2）学生l。3报数，通过报数分组。学生自主尝试，自主学练，自主探究与体验推、拔球的动作技术。（3）学生反馈推、拔球动作技术要点。（4）师生双向互动，总结、评价。指出该案例的班级教学基本组织形式，并指出其特征。

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