【多选题】
教育管理主观论认为人的（）是构成组织管理的重要要素。
A、意图
B、价值
C、习惯
D、信念
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第2题
A、康德主张培养“道德人” B、教育必须是去恶扬善，以理性控制人性的野性，进而发展人的自然天赋 C、教育是让人“返回自然”，恢复本性 D、教育不是赋予人的本能行为，而是人类文化发展的结果，是认为的创造性活动 E、康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶
第7题
A、实行管教民警直接管理拘室责任制。每个拘室除配备主管民警外，还应当配备协管民警，承担对被拘留人管理、教育等工作 B、管教民警应当熟知负责管理的被拘留人的基本情况、健康状况、简要案情、思想动态和所内表现 C、应当建立并落实被拘留人管理规定和一日生活制度，规范被拘留人行为，合理安排被拘留人生活、学习、教育、文体等活动，并由民警直接组织实施，现场监管 D、对女性被拘留人的直接管理由女性民警进行
第9题
A、主张智力天生平等的观点和教育的民主论 B、助长剥夺教会的教育管理权，把教育归为政府管理 C、把人的成长过因于教育与环境，提出“教育万能”否定遗传的影响 D、要彻底改造旧学校，主张国家创办教育 E、认为人人都可以通过感官获取知识，从而获得精神发展
